学生が創る日本語·日本文化の学びの場——国際共修ゼミ「サマーコースを企画する」の実践を通じて

1はじめに本稿は、2013年度前期に東北大学で実施した、共通教育課程の授業と夏季短期研修プログラムを結びつけた国際理解教育プロジェクトについて報告し、その成果と課題について論じるものである。本プロジェクトでは、授業を受講している学生が主体になって日本語·日本文化の学びの場を創出し、自他の日本についての学びや国際理解を深めていく機会を提供した。