日语专业人文教学理念之思考与实践

1日语专业面临国标制定,呼唤人文教学理念孙亚玲、傅淳(2004:134)指出:'教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现,同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本态度和观念,是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。