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小学低年级语文学科口语教育的中日比较研究——以课程标准和教科书为中心

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摘要 1引言据调查,日常生活中的语言使用情况为'听占了41%,说占了33.3%,读占了16%,写只占了9.7%'(1)。其中,和口语教育密切相关的'听'和'说'的使用比例相加高达74.3%,约为'读''写'使用比例之和的3倍。这在一定程度上说明在生活中,人们更多使用的是口语。相较于书面语,口语具有便捷灵活性的特点,在收发信息的速度和效率上更有优势。在当今全球化和信息化的社会中,口语交际能力是不可或缺的公民素养。但是,我国语文学科历来重视书面语教育,轻视口语教育。'听、说、读、写'四项语言技能中,'听、说'技能没有得到充分关注。
作者 洪优
机构地区 杭州师范大学
出处 《日语教育与日本学研究》 2016年第1期97-102,共6页
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