语言生态视阈下的《高级日语视听说》教学模式探索

1引言我国的日语教学长期以来都强调语言的工具性,这一点虽然在培养日语人才方面起到了巨大作用,但也存在其局限性:1)工具性的日语教育在中日关系趋冷就业不利的情况下,使学生的学习动机减弱,直接给日语教学带来消极影响;