定向 互动 导思 创新 为学生的可持续发展而教——《思维与数学教学》课题研究实验报告
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1孙卫胜,孙伟,等.“面向21世纪小学活动课程结构的研究”实验报告[J].江苏教育研究,2001(4):49-51.
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2胡勇.新课程高中化学学习策略研究实验报告[J].科学咨询,2013(31):137-138. 被引量：1
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3北京市课题组.“小学语文阅读电化教学结构的研究”实验报告(下)[J].电化教育研究,1996,17(4):76-80.
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4刘学文,王木林,等.活动致趣 乐学英语——小学英语教学活动化研究实验报告[J].重庆教育,2002(F05):84-87.
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5王中山.高中语文多形式作文教学法研究实验报告[J].中小学教师培训,2000(4):29-30.
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6吕晓丽.小学英语教学活动化研究实验报告[J].重庆教育,2002(F05):68-70.
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7张文,叶芬芳.高中朗读对阅读理解有效影响研究实验报告[J].中学教学参考,2014(10):4-5.
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8徐琴.他终于露出了自信的微笑——数学情感教学个案研究实验报告[J].数学教学通讯（中教版）,2004,27(09S):37-38.
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9杜桂英.“自主探索,自主发展”教学模式研究实验报告[J].教育探索,2003(10):77-78. 被引量：5
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10王晓云,纪建勋.“初中思想品德开放性教学”的课题研究实验报告[J].中国体卫艺教育,2010(5):23-24.
