对一个课本知识的“学习发展提高”——二元一次不等式表示的平面区域的再思考
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1王传利.关于教科书中数学思想方法挖掘与使用的思考——以人教版“二元一次不等式(组)与平面区域”为例[J].数学通报,2016,55(6):12-16. 被引量：1
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2蔡宗奎.二元一次不等式表示区域的右手判定法[J].中学生数学（高中版）,2009(11):11-12.
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3刘瑞美,沈延义.线性规划在解题中的应用[J].中学数学研究,2009(6):39-41. 被引量：1
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4潘晓春.二元一次不等式几何意义的应用[J].数学教学通讯（教师阅读）,2009(6):41-41.
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5张国治,杜娟.速定二元一次不等式表示的平面区域[J].数学通讯（教师阅读）,2006,20(11):29-29. 被引量：2
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6赵建刚,刘德昌.二元一次不等式解的图象表示[J].延安教育学院学报,2000,14(3):66-67. 被引量：1
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7吴璋.《简单的线性规划》的教学设计[J].科技风,2015(22):235-235.
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8王克勤.《简单的线性规划》教学设计[J].信息技术教育,2008(1):66-66.
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9丁建华.二元一次不等式表示平面区域的教学案例[J].数学教学通讯（教师阅读）,2012(2):15-17.
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10赵海鹰.优化初中应用题教学的策略[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(8):66-66.
