自主、合作、探究情境下的课堂扫描
出处
《小学青年教师》
2003年第9期30-31,共2页
young teacher in elementary education
-
1陈立全.重视“新”课堂的所谓“追求”[J].福建教育,2004(06A):11-12. 被引量：6
-
2华军.初中物理有效教学之有效课堂的思考[J].新课程（教育学术）,2009,0(11):8-8.
-
3李永文.我看现代初中数学教学——一个初中生谈初中数学课堂教学[J].读写算（教育导刊）,2014,0(24):129-129.
-
4王宝来.赏识作文 激趣促优[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2008(1):96-96.
-
5傅臣,高丽雪.怎样应用鼓励性评价[J].中小学电教（下）,2010,0(8):158-158.
-
6王波.在高中英语课堂如何进行激励性评价[J].魅力中国,2014(3):214-214.
-
7黄彩虹.初中英语课堂教学中形成性评价存在的问题及改进策略[J].读写算（教育导刊）,2015,0(15):41-41.
-
8余秀丽.“引导者”，如何引导？[J].中小学数学（小学版）,2005(3):47-48.
-
9李纳米.爱有七十二变[J].少年大世界（小学4－6年级）,2012(11):14-15.
-
10高万年.浅谈新课改下的语文教育[J].陕西教育（教学）,2012(1):102-102. 被引量：1
;
