我在教师小组的感悟中成长
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1袁铮.以教师发展为本的教研组活动模式构建[J].中国教师,2009(5):45-46.
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2石彩霞.校本研修促进特殊教育教师专业发展的实践与思考[J].教育与教学研究,2013,27(12):32-34. 被引量：5
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3李艺.真正意义上的教师行动研究[J].信息教研周刊,2011(6):9-9.
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4张中西.小组合作,组内交流讨论环节有效调控艺术[J].新课程（下）,2011(8):68-68.
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5钟祎清.高校音乐教育实习指导教师队伍的建设[J].音乐大观,2014,0(6):107-107.
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6储秀彦,陈连生,刘克忠.狠抓五个环节 上好高职《概论》课[J].中国成人教育,2008(14):149-150. 被引量：1
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7李宗坤.高校本科毕业设计(论文)质量滑坡及其对策[J].郑州工业大学学报（社会科学版）,2001,19(4):46-48. 被引量：23
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8侯英,王岩青,兰奎旭,张慧.临床医学研究生计算机信息应用能力培训效果评价[J].青岛大学医学院学报,2010,46(3):275-276.
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9路华清,左菊,孙泽文.校本课程开发的类型及其流程研究[J].教育与职业,2011(33):130-132. 被引量：8
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10于志涛,冯维.英国中小学教师评价体系四个基本架构[J].教育科学论坛,2004(5):63-63.
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