出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第9期40-42,共3页
English Teaching & Research Notes
同被引文献9
-
1王传忠.跨文化交际意识培养中的五个明确[J].中小学英语教学与研究,2005(7):50-52. 被引量：6
-
2俎媛媛.寻找语言背后的文化——谈英语教学中的跨文化教育[J].中小学英语教学与研究,2005(8):45-49. 被引量：4
-
3吴菲.基础英语教育中跨文化意识培养的策略研究[J].中小学英语教学与研究,2007(1):48-53. 被引量：6
-
4朱一平.培养文化意识提高跨文化交际能力——在《牛津高中英语》教学中渗透跨文化教育[J].中小学英语教学与研究,2007(4):52-57. 被引量：7
-
5Sapir,B.Language. An Introduction to the Study of Speech[M].New York:Harhcourt,Brace & Company,1921.
-
6邓炎昌;刘润青.语言与文化[M]{H}北京:外语教学与研究出版社,1995.
-
7王才仁.英语教学交际论[M]{H}南宁:广西教育出版社,2000.
-
8陈励.谈中学英语教学中的文化教学[J].中小学英语教学与研究,2004(1):48-50. 被引量：20
-
9杭爱萍.中学外语教学中的文化意识培养[J].中小学英语教学与研究,2004(1):51-53. 被引量：5
-
1袁挺.小学英语短剧活动操作模式的实践与思考[J].小学教育科研论坛,2003,2(9):38-39. 被引量：3
-
2顾炜.高中课堂历史短剧活动的创新设计[J].上海教育,2014(4):98-98.
-
3廖帝学.学会用图形来表达[J].时代数学学习（8年级）,2005(11):10-12.
-
4尚国顺.探明原因 找准对策─—三角形的“高”教学小议[J].青海教育,1998,0(11):47-47.
-
5艾荣增,董运河.用拼图法证题的一般方法[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(1):71-71.
-
6黎少华.短剧活动中进行立体化英语教学的研究[J].师道（教研）,2013(4):39-39. 被引量：1
-
7张翼.厚积终会薄发——一道练习题的巧解[J].初中数学教与学,2012,0(15):9-10.
-
8苏旭东.英语教学中合作学习策略[J].广西教育,2004(10B):29-29.
-
9瑞颖.生物学课堂上的“拼图”[J].中学生物学,2014(2):22-23.
-
10王芳君.浅谈初中数学定理教学的策略[J].初中数学教与学,2014,0(7X):3-4.
;
