摘要
本文在综合分析比较国内外已有的网络信息资源评估指标体系的基础上,依据客观性、全面性、独立性、实用性、适用性和可量化等六项原则制订了一个具有递阶层次结构的完备的指标体系,并依据这个指标体系在分布式网络信息资源管理系统中实现了网络链接型资源评估子系统。本文制订的指标体系共分为4层。即目标层——评估得分,准则层——3个一级评估指标,子准则层——对应各个准则层的14个二级评估指标,以及子准则层下的方案层——71个描述性评估问题。相对以往的指标体系而言,本文制订的指标体系在一级指标上进行了改进和创新,在二级指标上有所继承和发展,此外,还将指标体系扩展出了第四层,对二级指标进行了详细的描述,从而为指标体系的实用量化奠定了.基础。本文提出的网络信息资源评估指标体系是一个较为完备详细的指标体系。它不仅适用于对各种网络资源的评估,尤其是学术型网络信息资源的评估,还可以作为学术研究或日常生活中如何使用网络信息资源的指南,以及网站建设的参考。为了在分布式网络信息资源管理系统中应用新制订的指标体系,本文对其进行了合理简化,用评估问题取代了二级指标,将递阶层次结构简化为3层,同时根据实际情况经过专家讨论将评估问题精简为28个,而后,依据层次分析法(AHS)决策模型,分四个步骤,经过一系列的矩阵运算,对简化后的指标体系进行了量化,确定了各个评估问题的权值,并通过了一致性检验。本文在分布式网络信息资源管理系统中实现了可以对网络链接型资源进行评价的评估子系统,并在该评估子系统中采用了量化后的指标权值。评估子系统可以在每位用户评估资源后自动计算该资源的总评估得分,并在用户查看资源评估等级时,向用户呈现资源的各级评估指标的详细得分,从而使用户对资源的质量拥有全方位的了解。评估子系统为分布式网络信息资源管理系统的用户甄选资源提供了有效的参考,也为评估内容管理员工作质量提供了直接依据,从而使系统中资源的高质量提供了保障。评估子系统的监测模块可以通过自动获得某些客观指标来衡量评估结果的准确性。
出处
《现代教育技术》
2003年第5期78-79,共2页
Modern Educational Technology