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语文教学要体现节奏美
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摘要
语文课堂教学的节奏是一种控制策略,有很强的目的性,只有当节奏内化成控制者和被控制者的思维和情感时,才是最自然、最优美、最奏效的节奏。
作者
李延玲
机构地区
郑州市财税学校
出处
《濮阳教育学院学报》
2003年第3期33-33,40,共2页
Journal of Puyang College of Education
关键词
语文教学
节奏美
目的性
控制
情感
思维
课堂教学
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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濮阳教育学院学报
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