《11～20各数的写法》教学设计与思考
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1陈发堂.为学生的研究性学习插上飞翔的翅膀[J].甘肃教育,2009(18):30-31.
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2刁爱琴.由一节课引发的对有效教学的思考[J].时代教育,2010(2):219-219. 被引量：1
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3陈剑.小学高年级故事教学中有效提问的设计与思考[J].中小学外语教学（下半月）,2015,0(9):11-17. 被引量：2
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4朱艳峰.为促进学生的思维发展而教——《用两步连乘解决实际问题》教学设计与思考[J].教育视界,2016(5):49-52.
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5薛铮.“分数的初步认识”教学设计与思考[J].小学教学（数学版）,2010(11):32-34.
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6周惠新.在课堂中渗透平面向量的教学设计与思考[J].宁德师专学报（自然科学版）,2008,20(3):293-296. 被引量：2
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7金勤,朱琼.《负数的认识》教学设计与思考[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(2):6-8.
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8刘智强,朱哲.圆锥曲线概念教学的一种创新设计与思考[J].数学通讯（教师阅读）,2003,17(17):4-6. 被引量：5
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9朱传宗.高中数学导学案的设计与思考[J].中学教学参考,2015(5):29-29. 被引量：3
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10位惠女.“乘车”教学设计与思考[J].小学教学（数学版）,2006,0(9):37-39.
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