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把笑的艺术引入理科课堂

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摘要很多理科教师持有这样的观点:活跃的课堂是文科的专利,理科本来就应该一本正经.教学应该严谨,这毋庸质疑,但一丝不苟并不意味着就一堂死水,没有生机的课堂是教师最失败的艺术.对于这一点,我深有体会.

作者杨秋金

机构地区重庆市第一中学

出处《物理教学探讨（中教版）》 2003年第9期23-24,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词理科教师课堂教学教学方法理科教学 “笑” 教学艺术物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G632.421 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中教版）

2003年第9期

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