认识新方案 使用新教材——谈中职电子电器应用与维修专业教学指导方案与国家规划教材
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1马昌媚.“双师型”教师的培养途径[J].广西教育,2015,0(30):53-54. 被引量：2
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2国家教育部：中职“电子电器应用与维修专业”培养方案[J].家电科技（维修与培训）,2003(11):63-63.
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3郭志勇.中职电子电器应用与维修专业物理课程模块化教学改革初探[J].当代职业教育,2013(8):50-51. 被引量：4
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4廖志华.动起来!爱上实训课!——电子电器应用与维修专业项目实训侧记[J].中国培训,2013(5):43-43.
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5林放侬.电子电器专业教学模式与课程设置的探索——以汕头市澄海职业技术学校为例[J].广东教育（职教）,2015,0(4):99-100.
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6谭元淑.中等职业学校使用英语新教材语法教学的必要性及方法[J].科学咨询,2008(6):80-81.
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7李兴玲,徐刚.中等职业学校使用英语新教材语法教学的必要性及方法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(11X):41-41.
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8陆智华.中职学校电子电器应用与维修专业实训课教学[J].考试周刊,2011(42):164-166.
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9吴家宏.深度融合 跳出专业——德清县职业中等专业学校成立校企工作室[J].职业,2014(6):18-19.
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10电子电器应用与维修专业校企合作、工学结合的运行机制建设[J].广东教育（职教）,2014,0(11):33-35.
