中学生的阅读理解能力与工作记忆的关系

Kuhn's Theory of Paradigm and the Cultural Transformation of Psychology

该研究通过对高低阅读理解能力中学生在不同加工难度下的工作记忆容量进行测量后发现:第一,随加工难度的提高,中学生的工作记忆容量呈下降趋势,其中低阅读能力被试工作记忆容量的下降更为显著;第二,工作记忆容量能够预测阅读理解的水平,而且,高一学生的阅读理解能力对高加工难度下的工作记忆容量的依赖更大。