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培养专家型教师促进专业化发展
被引量:
3
Cultivating Expert- oriented Teachers to Promote Specialization
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摘要
随着社会的不断发展,培养专家型教师已成为世界教育发展的共同趋势,通过对专家型教师的基本特征、素质结构等问题的探讨,进一步提出培养专家型教师必须从教师的需要出发,运用激励机制调动教师的积极性。
作者
吴指挥
机构地区
浙江师范大学文化艺术学校
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2003年第4期95-97,共3页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
专家型教师
专业化
需要
激励
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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宁波大学学报(教育科学版)
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