创设数学教学情景,提高课堂教学效益

在教学活动中,教学过程是学生的认知过程,学生是学习的主体,只有学生积极地参与教学活动,达到师生互动,我们的教学才能取得良好的效果.心理学研究表明:成功与兴趣是相辅相成、相互促进的;兴趣带来成功,成功激发兴趣.因此,教师在组织教学的过程中,努力创造条件,采取适当的方式,提供恰当的感知材料,设置合适的问题情景,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,挖掘学生的认知潜力,使枯燥、抽象的数学课堂变得生动活泼富有情趣,使学生真正乐学、成功.