外语教师课堂行为对学生学习焦虑的影响

焦虑对语言尤其是外语学习产生的负影响 ,已经得到公认 ,但哪些教师行为最可能导致学生学习外语的焦虑感却很少有人揭示。通过调查研究发现 :教师的课堂语言、纠错以及提问方式策略是学生在课堂上产生学习焦虑感的主要根源。据此 ,作者提出一些保持学生适度焦虑的课堂建议。