摘要
一语文考场,常见不少学生拿到作文题目后,发上5-10分钟的呆,就开始编造一些自己身边并不存在的材料写入作文。这些材料并不是学生对生活观察思索后的再加工,而是转抄于各类作文书上沉古的习作。例如,写入,不是爸爸妈妈就是同学老师;写事,不是妈妈背我上医院就是爸爸与我谈心,不是老师对我教育就是同学离合显友谊。于此,任何一个改卷老师都有类似的体会。作文材料来源于生活,但学生的写作视野是如此的狭窄!似乎生活对于学生而言,只是四五类人、两三块地的象牙塔,没有其他什么可选择入作文的。其实,我们知道,学生的生活是缤纷多彩的,学生的感悟也是丰富细致的。那么,为什么会出现这种反差呢?
