课文诵读与NMET单项填空题
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1周章轼,肖贤芝.目标,还要近些小些[J].家长,1998,0(6):1-1.
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2陈文芬.高中语文文言文教学策略探讨[J].都市家教（上半月）,2013(7):59-59. 被引量：2
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3董淑一.语文教学中学生思维能力的培养[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2002(5):90-90.
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4秦雅军.关于新课标下高中文言文教学的几点思考[J].读写算（教育导刊）,2013(21):178-178.
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5张康桥.诵读的三重境界[J].江苏教育,2005(08B):35-36. 被引量：1
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6王红娟.消除“后二”现象,让语文课堂不再“寂寞”[J].语文教学通讯（学术）（D）,2012(10):71-72.
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7汤祥明.腹有诗书气自华——浅谈新课程下语文文言文阅读教学[J].科学大众（智慧教育）,2011(12):66-66. 被引量：1
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8张巧燕,朱小林.如何提高高中生英语写作能力[J].英语教师,2010,10(1):60-60. 被引量：1
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9刘勇.“三味”渐进读文言——《诫子书》教学设计[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2017,0(4):25-27. 被引量：3
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10张东斌.让农村学生在活动中爱上学英语[J].学周刊（下旬）,2014(4):215-215.
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