中学语文教材中郭沫若作品的选用与阅读研究

中学语文教材中郭沫若作品的选用情况与两极阅读现象的研究 ,是一个应引起重视的问题。一方面 ,郭沫若作品的选用、更换、保留标准的变动反映了时代的变化和对典范理解的不同 ;另一方面郭沫若作品的阅读与指导 ,应从直观感受、知人论世和双向互动的分析与鉴赏三个层面入手 ,从而客观、公正地评价郭沫若和他的作品。