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幼儿园艺术课程改革的实践探索
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摘要
我园目前实施的课程,包括环境、健康、语言、艺术等子课程,而其中的艺术课程则是一个以培养幼儿的审美素养(包括审美感知、审美理解、审美想像、审美创造等)为主目标的各项活动的整体计划。它应和其他子课程一起,围绕着总课程,既相对独立又相互渗透融合,共同指向课程的总目标——促进幼儿身心和谐发展。在实施过程中,我们在如下方面进行了研究探索。
作者
杨敏
出处
《小学教育科研论坛》
2003年第9期76-77,共2页
关键词
幼儿园
艺术课程
课程改革
课程目标
实施途径
教学组织形式
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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