“咬文嚼字”与机械基础教学

教学语言是教师讲授知识、教育学生最直接的工具.它和板书一样,体现了教师的基本功.苏霍姆林斯基认为:"教师的语言修养在极大的程度上决定学生在课堂上的脑力劳动的效率."机械基础是一门知识点较多、内容涉及较广且与实际密切相关的学科.由于它与实际联系紧密,长时期现实生活所形成的俗语、称谓等科学性、严密性不强,甚至会造成一些实质性的错误,因此,在机械基础教学中应适当提倡"咬文嚼字",以强化学生对概念的理解和知识点的掌握,提高学生脑力劳动的效率.