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谈数学建模对学生创新能力的培养被引量：3

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摘要课堂数学建模活动,不仅把数学的形式化逻辑链条返璞归真,恢复为"火热"的数学思考,给学生以"把非数学的题材化成数学内容"的数学化机会;更能促使学生在学习中应用数学,在应用中学习数学,培养学生的创新意识和创新精神,从而促进其创新思维的发展和创新能力的提高.

作者汪家军

机构地区湖北襄樊职业技术学院师范分院

出处《中国职业技术教育》 2003年第25期38-39,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词数学建模创新能力数学教学教育创新职业教育

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中国职业技术教育

2003年第25期

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