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从德国“善良教育”反思中国的德育
被引量:
7
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摘要
本文介绍了德国“善良教育”的具体内容及实施方法,进而发生了对“善良”、“善良教育”内涵之解读,由此引发对中国德育在最终目的、价值取向和教师角色等方面的反思。
作者
许广敏
机构地区
华东师范大学职成教所
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第17期33-35,共3页
Contemporary Education Sciences
关键词
德国
善良教育
中国
德育工作
实施方法
价值取向
中小学
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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当代教育科学
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