期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
领略“空白”的召唤魅力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“空白”是伊瑟尔“召唤结构”理论的主要组成部分。所谓“空白”,就是指文本未实写出来的或未明确写出来的部分。它们是文本已实写出的部分向读者所提示或暗示的东西。伊瑟尔用社会交流理论来解释这种现象。他认为:文本同读者的关系与社会交流行为有一个相同之处,即“社会交流产生于接触(行为计划不一致,人们不能体验到别人对他们的体验),而不是产生于共同情景或把双方联接起来的常规。”因此,“
作者
叶继奋
出处
《阅读与写作》
2003年第9期15-16,共2页
Reading an Writing
关键词
“空白”
作文
写作方法
情节结构
人物对话
心理描述
生活场景描写
教师
作文教学
语文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
谈言.
有些沉重的“微笑”[J]
.阅读与写作,2002(1):45-45.
2
林金炎.
叩开心理描述题的门扉[J]
.招生考试通讯(中考版),2009(8):30-31.
3
黄翔.
解析完形填空(四)[J]
.英语学习辅导(高考指导版),2004(10):34-35.
4
叶琼.
浅谈心理描写训练[J]
.吉林教育,2000(11):36-36.
5
陈杰.
细节把握重在“激活”语言——《检阅》两次教学片断的对比反思[J]
.湖南教育(语文教师),2007(5):28-29.
6
李颂.
看起来很美[J]
.书城,2015,0(4):81-82.
7
赵娟,于爱华.
谈课堂教学目标陈述中存在的问题及其对策[J]
.大连教育学院学报,2004,20(1):30-32.
被引量:7
8
张小锋,邹华勤,耿安军,杜勤.
“竞争与挑战”类话题写作导练[J]
.课堂内外(创新作文)(初中版),2007(1):52-53.
9
樊军,李岭.
心理描述:被置于三个角度的观照——刘心武小说的艺术分析[J]
.上海师范大学学报(哲学社会科学版),1987,16(4):32-34.
被引量:1
10
吴周文.
一个艺术的精灵——朱自清散文审美心理描述[J]
.江海学刊,1988(5):165-171.
被引量:1
阅读与写作
2003年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部