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教育科研方法的新取向——教育叙事研究 被引量:72

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作者 邱瑜
机构地区 广西师范大学
出处 《中小学管理》 北大核心 2003年第9期11-13,共3页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献7

  • 1陈向明.王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查[J].教育研究与实验,1996(1):35-45. 被引量:92
  • 2曹诗弟.“中国教育研究重要吗?”[A].丁钢主编.《中国教育:研究与评论》[C].教育科学出版社,2002年版.第2辑序.
  • 3刘云杉.《从法定文化到师定文化——对一堂历史课的深度剖析》[J].《现代教育研究》,2002,.
  • 4刘云衫.《学校生活社会学》[M].南京师范大学出版社,2000年版..
  • 5耿润涓.“教育信念:一位初中女教师的叙事探究”[A].丁钢主编.《中国教育:研究与评论》[C].教育科学出版社,2002年第2辑..
  • 6叶澜.《教育概论》[M].人民教育出版社,1991年版.第14页.
  • 7伯格著 姚嫒译.《通俗文化、媒介和日常生活中的叙事》[M].南京大学出版社,2000年版.第11页.

共引文献96

同被引文献309

引证文献72

二级引证文献368

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