幼儿园探究性学习中教师指导方式的转换
出处
《江苏教育研究》
2003年第9期41-43,共3页
Jiangsu Education Research
-
1祝六平.浅谈高校体育教学中教师指导方式的选择[J].新西部（理论版）,2007(01X):127-128. 被引量：1
-
2徐启丽.区角活动中教师指导方式探析[J].贵阳学院学报（社会科学版）,2014,9(4):67-70. 被引量：1
-
3谷伟.浅析如何开展农村幼儿园区域活动[J].中华少年,2016,0(14):236-236. 被引量：1
-
4吕岚.区域活动中的问题及支持策略[J].湖北教育（综合资讯）,2016,0(6):49-50. 被引量：2
-
5郑慧俐,郑荔.图画书的语言特点及教师指导方式的相关研究[J].幼儿教育（教育科学）,2011(6):20-23. 被引量：1
-
6杨国华.小组互助学习方法在体育课堂教学中的探索[J].中华少年,2016,0(32):209-210.
-
7徐芳.激发农村低年级学生写话动机的策略[J].作文成功之路,2014(10):47-47. 被引量：1
-
8程军.传统地理教学和新课程地理教学的对比初探[J].东西南北（教育）,2009(7):26-28.
-
9朱昌平,黄波,朱陈松b,张庆,王晶晶.通过“三层次实验”培养学生实践创新能力[J].实验室研究与探索,2007,26(7):5-8. 被引量：62
-
10蔡峰,薛安家,黄植.安全工程专业本科生实验教学改革与实践[J].实验技术与管理,2015,32(10):171-174. 被引量：24
;
