新课程实施中教育行动研究的价值与策略
出处
《江苏教育研究》
2003年第9期46-48,共3页
Jiangsu Education Research
-
1徐惠仁.浅谈教师教学过程性评价的价值与策略[J].上海教育科研,2012(7):69-71. 被引量:26
-
2杨静娟.建构劳技教育新课堂的价值与策略[J].江苏教育研究(实践)(B版),2009(4):80-82.
-
3韩金洲.刍议特色学校建设的内涵、价值与策略[J].基础教育参考,2013,4(8):21-23.
-
4林子毅.小学美术教学中进行个性化教育的几点思考[J].福建教育(综合)(D版),2013(2):57-58. 被引量:6
-
5班级文化的价值[J].新班主任,2016(10):6-6.
-
6戴学农.发展性课堂教学评价的价值与策略[J].福建教育学院学报,2005,2(9):18-19.
-
7戴秀敏.几何直观的教学价值与策略思考[J].小学教学参考(数学版),2013(6):39-40.
-
8戴秀敏.几何直观的教学价值与策略思考[J].黑龙江教育(小学文选版),2013(10):32-33.
-
9佟元之.数字化教育资源支持下有效教学的价值与策略[J].成人教育,2014,34(10):34-37. 被引量:3
-
10马文慧,周志平.对中小学生实施优良革命传统教育的价值与策略[J].教育实践与研究,2005(01X):12-13.
;