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关心德育模式的课程思想及对我国教育的启示

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摘要 产生于20世纪70年代的关心德育模式在课程方面具有独特的思想，体现在课程计划、学校课程设计、教学计划、课程内涵、课程评价等方面，对我国学校教育具有一定的启示。
作者 张洪高
机构地区 山东师范大学教育科学学院
出处 《世界教育信息》 2003年第9期33-36,共4页 Journal of World Education
关键词 课程思想 课程计划 教学计划 课程评价 关心德育模式 美国 学校教育
分类号 G41 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

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共引文献221

世界教育信息
2003年 第9期

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