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关于中学数学教师继续教育的思考
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摘要
在中学数学继续教育培训及考核中,中学数学教师存在对数学教材分析的重要性认识不足,数学专业知识和数学技能薄弱的问题。
作者
吴波
机构地区
思茅师范高等专科学校数学系
出处
《思茅师范高等专科学校学报》
2003年第3期68-70,共3页
Journal of Simao Teachers' College
关键词
中学
数学教学
数学教师
继续教育
数学专业知识
数学技能
教学能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G635.12 [文化科学—教育学]
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思茅师范高等专科学校学报
2003年 第3期
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