浅析国外参与性评价
An Analysis of Participatory Evaluation Abroad
摘要
一般而言,教育评价活动总是受评价报告的接受者、评价专业人员或其他专家学者、政府主管部门三方面人员所制约.其中,评价报告的接受者比较重视评价的实际利益;评价专业人员或其他专家学者则比较重视评价的科学性和实际有效性;而政府主管部门更为重视评价的政治利益.
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2003年第9期32-34,共3页
Primary & Secondary Schooling Abroad
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