大学生前期学习成绩与后期生涯发展的相关性研究——以复旦大学高分子科学系本科生为例

本文以复旦大学高分子科学系的学生为例,研究其随着年级的递增,学业排名或绩点的不同与他们在各个阶段所作的生涯发展选择之间的相关性,据此探讨不同学业水平对大学生生涯规划决策的影响,进而通过有针对性的阶段指导,帮助学生进行职业生涯规划。