任务驱动教学法在产科FCMC模式带教中的应用

目的:探讨任务驱动教学法对轮转护士在产科FCMC模式带教中的应用与效果。方法:将家庭化产科病轮转护士42人按时间先后分为对照组(21人)和观察组(21人),分别采用传统带教法与任务驱动教学法带教,观察比较两组护士对FCMC模式的认识、掌握与应用。结果:观察组轮转护士对FCMC模式的认识、掌握与应用能力显著高于对照组(P<0.01)。结论:应用任务驱动教学法带教,达到了提高年轻护士学习FCMC模式的主动性和协作性的目的,有利于培养年轻护士的学习兴趣,提高了年轻护士的素质和技能。