新疆某大学维汉大学生艾森克人格特征分析

目的:本研究通过运用艾森克人格问卷,对新疆某大学部分维、汉大学生人格特质状况进行调查,为提高大学生的心理健康状况提供依据。方法:采用问卷调查法,对新疆某大学1007名汉族、维吾尔族大学生的人格特征情况进行比较分析。结果:男女生在艾森克EPQ量表各神经质(N)、精神质(P)和掩饰性(L)维度的比较之间差异有统计学意义(P<0.05);汉族学生与维吾尔族学生在艾森克总分(t=0.2382,P<0.05)、P分(t=0.7532,P<0.05)、L分(t=0.7838,P<0.05)之间具有统计学差异;临床专业与预防专业学生艾森克总分(t=0.6423,P<0.05)、P分(t=6.354,P<0.05)、L分(t=0.6423,P<0.05)之间具有统计学差异。结论:艾森克EPQ量表得分在不同性别、不同民族、不同专业之间有差异,为学生心理健康指导提供依据。