青少年眼护理认知调查及影响因素分析

目的:了解青少年眼护理认知及行为现状,并分析其影响因素,为提高青少年眼护理能力提供依据。方法:自行设计问卷,从2015年6月-10月来我院检查眼睛的青少年126名进行问卷调查,结果用EXCEL和SPSS19.0对认知情况和影响因素进行分析。结果:小学、初、高中生在眼卫生认知率上具有明显差异,且小学生低于初中生,初中生低于高中生;小学、初、高中生在正确读写姿势和经常做眼睛保健操认知上具有明显差异,p<0.05。经元线性回归分析,青少年自制力,电子产品使用频繁、学习压力是影响眼护理认知的显著因素。结论:青少年对眼护理的认知不足,应该采取有效的宣传教育,规范其行为,提高其眼护理意识,促进其护理能力,预防近视的发生。