心血管介入护理实践教学中情景模拟的应用

目的:探讨心血管介入护理实践教学中情景模拟的应用。方法:将我科实习生分为情景模拟带教方式,随机分为观察组和对照组各30名,通过科室测试和学业自我效能感量评估两组护生带教质量,两组相比,观察且出科理论测试分数(84.2±7.9)分,优秀率90.0%,护生自我效能感分数(73.5±5.3)分,明显高于对照组(P<0.01).结论:与传统带教方式相比,在心血管介入术护理带教中采用情景模拟的带教方式能明显提高护生的考核成绩,提高自我效能感^([1])。