音乐治疗在孤独症谱系障碍儿童康复训练中的应用研究

目的:探讨音乐治疗对孤独症谱系障碍儿童行为及社会适应性的影响。方法:选取2014年6月至2015年6月孤独症谱系障碍儿童66例纳入研究对象,随机分为观察组34例和对照组32例,对照组行医教结合模式干预,观察组联合应用音乐治疗。采用儿童心理教育评估量表第三版(PEP-3)、Gesell发育诊断量表评估干预效果。结果:观察组儿童PEP-3各维度评分与Gesell各维度评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:音乐治疗联合医教结合模式有助于改善孤独症儿童认知、语言理解、表达等社交沟通能力,降低问题行为发生,提高患儿社会适应性。