糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用分析

目的:探讨糖尿病护理中健康教育临床护理路径的临床应用效果。方法:从2015年12月-2016年12月期间我院收治的糖尿病患者当中选取112例作为本次研究的观察对象,对患者进行编号,1-112号,其中奇数号为对照组,实施常规的健康教育模式,偶数为观察组,实施临床护理路径健康教育模式,对比两组患者护理的临床效果。结果:护理后对两组患者的各项能力进行评分,发现观察组患者各项能力评分都明显高于对照组(P<0.05),有统计学意义;护理前两组患者的血糖水平相比没有明显的差异,护理后两组患者的血糖水平都明显改善,且观察组患者改善情况明显优于对照组(P<0.05),有统计学意义。结论:实施健康教育临床护理路径可以提高患者自我护理意识和自我护理能力,控制患者的血糖水平,具有重要的临床应用价值。