同伴教育模式在肺癌患者疼痛管理中的应用

目的:探讨同伴教育模式在肺癌患者疼痛管理中的应用效果。方法:将48例肺癌患者采用随机分层抽样法分为试验组与对照组各24例。两组干预时间均为8周,对照组由护士给予常规健康教育,试验组由经培训的同伴教育者进行健康教育。采用汉化版中文版慢性疼痛自我效能感量表(ChronicPainSelf-EfficacyScale,CPSS)评价两组健康教育干预结果。结果:健康教育实施后8周,试验组慢性疼痛自我效能感得分高于健康教育前,疼痛管理、症状应对得分和总分均高于对照组(P<0.05)。结论:同伴教育有助于肺癌患者实施积极的疼痛管理行为,提高患者的躯体性自我效能感,促进其更好的应对疼痛症状。