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浅谈学生的学习状态与生物学课堂教学

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摘要 从学生课堂学习状态的视角,根据学生的课堂表现提出相应的解决策略,实现高效率的生物课堂教学,同时也为课堂教学评价提供了新的视点。
作者 杨琪 邹峥嵘
机构地区 江西师范大学生命科学学院
出处 《中学生物教学》 2015年第4X期28-29,共2页 Teaching of Middle School Biology
关键词 学习状态 教学 生物学
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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二级参考文献13

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共引文献32

中学生物教学
2015年 第4X期

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