高中生物教学中微课程的应用和设计探讨

教学过程中的师生互动有利于教师和学生的共同发展。为了体现学生的主体性,很多教师在教学过程中会有大量的提问,这样做有很多弊端:其一,学生获取知识的形式单一,内容靠学生自学完成,学生的学习兴趣不高;其二,时间比较紧张,无法及时解决学生产生的问题;其三,无法体现差异性学习。而目前出现的一种新的课程形式——微课程,它的优点是能够提高学生的学习兴趣,课堂时间也比较充足,教师在其中只是辅助和推动学生进行学习。