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学生主体性:高中生物习题教学的灵魂
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摘要
主体性教育已成为教育改革与发展研究的重要课题,但学生主体性在高中生物习题教学中却没有得到应有的关注。教师可尝试通过重视学生参与、发散学生思维、尊重学生差异和留给学生"时空"等途径,培养学生主体性。
作者
周民民
程姣
朱玉芳
机构地区
苏州大学基础医学与生物科学学院
江苏省滨海中学
出处
《中学生物教学》
2015年第5X期19-21,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
主体性教育
高中生物
习题教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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