初中生物生活化教学的案例研究——以生物学七年级上册为例

1问题的提出《义务教育课程标准（2011年版）》强调,教师要利用学生本身的生活经验,引导学生能够解决现实生活中遇到的问题。现在的初中生物学课堂教学还是以讲授为主,不探究、不合作、不互动、不演示、不利用多媒体教学设备的现象仍然存在[1]。当前的教学还存在以下问题:教师很少布置如课外调查、模拟制作、实验和读课外书等实践性作业;