围绕高中生物学重要概念进行推理性探究的教学设计——以“孟德尔的豌豆杂交实验(二)”为例

以"孟德尔的豌豆杂交实验(二)"的教学设计为例,阐述了教师在新授课时采用推理性探究教学策略组织高中生物学重要概念教学的重要性,并就如何围绕高中生物学重要概念进行推理性探究进行了初探。