摘要
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》提出:初中生物教学应更强调学生的主动学习,增加实践环节,期望通过生物课的学习使每一个学生能够对生物学知识有更深入的理解,能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展。在教育现代化已走进偏远农村中小学的今天,学校教育的形式不再单一,激发学生主动学习的措施也多种多样。
出处
《中学生物教学》
2016年第1X期26-27,共2页
Teaching of Middle School Biology
