运用新闻素材培养初中生的生物科学素养

随着课程改革的深化和素质教育的推行,科学素养成为衡量人才质量的重要指标。生物学是一门自然科学,生物科学素养是科学素养的重要组成部分,但是由于学生不了解生物学课程的学习方法,学习存在着一定难度。20世纪以来生物科学领域出现了许多研究成果和科学技术,如何在初中生物课堂教学中运用新闻素材培养学生的生物科学素养,提高教学质量,培养学生的发散思维和自主学习能力是初中生物学课程教学的重点。