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创新探究型课程在高中生物学研究性学习中的实践探索
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摘要
创新探究型课程的模式包括基础学习和创新实验两部分。践行创新探究型课程一方面可以使学生对理论知识有更深、更全面的认识,巩固课堂教学'双基';另一方面可以使学生进一步体会探究性实验的过程和步骤,并调动其学习的积极性,锻炼创造性思维,提高实验动手能力。
作者
吴莎莎
刘容
夏尚峰
彭康
机构地区
重庆市天星桥中学
出处
《中学生物教学》
2016年第7X期19-20,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
高中生物
探究性课程
案例
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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