在高中生物教学中开展探究性学习的策略

1创设教学情境,激发学生的探究兴趣兴趣是最好的老师,学生的学习态度和学习行为也多是建立在兴趣的基础上。因此,在教学的过程中,教师就应该注重问题情境、生活情境和趣味情境的创设,同时根据高中生物课程的特点,激发学生潜在的学习动机和积极性。例如,在进行'生态系统及其稳定性'这一章教学时,教师就可以从学生的生活入手,创设趣味情境,如给学生讲语文教材上'狼和鹿'的故事:在凯巴伯森林中由于狼和其他一些天敌的存在。