生物课堂教学中学习型组织建设的研究

2014年3月,教育部提出要'研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准……各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中'。那么生物课堂教学中应如何实现学生发展核心素养的提升,满足后续大学深造或社会就业的需求呢?笔者在本校已有的'自探互教'课堂教学模式基础上,积极尝试在生物课堂教学中构建学习型组织,力求将学生自主。